El interés por estudiar a los niños y niñas no es un descubrimiento reciente, sino una preocupación compartida a lo largo de todos los tiempos. La evolución de las diferentes imágenes o concepciones de la infancia se apoya en diversos paradigmas pedagógicos y, en consecuencia, en distintas maneras de entender la educación. Este capítulo tiene como objetivo trazar un recorrido histórico por las diferentes representaciones de la infancia que han dado lugar a una forma de entender y educar a los más pequeños en nuestro país. …
