La experiencia: cómo se llega a evaluar el centro
El contexto
La evaluación del centro en el caso al que me refiero respondía a un proceso de innovación que se había planteado ante el alto nivel de fracaso y absentismo escolar unido a la frecuencia de problemas de “disciplina”. Se trata de un Instituto de F.P. del área metropolitana de Valencia, cuyo entorno sociocultural sufre problemas de marginación socioeconómicos y culturales. El centro llevaba cuatro años funcionando y el nivel de frustración del profesorado había ido aumentando al tiempo que los intentos individuales de expe…
