Justificación y planteamiento
La necesidad de enseñar el debate de acuerdo con las nuevas programaciones impone el conocimiento de esta práctica verbal en cuanto conjunto de hechos lingüísticos y discursivos. Éstos funcionarían como una norma a ser tenida en cuenta por el hablante cuando hace uso de su lengua en la situación de comunicación del debate. Nos encontramos ante unas formas de uso o constantes lingüístico-discursivas, que el hablante pone en práctica con una orientación determinada, y que nos permiten abordar tanto su identidad (¿cuándo estamos ante un debate?, ¿cu…
