¿Debemos contribuir a la convergencia europea a través de un modelo de formación de futuros docentes por competencias?

Lo que a un nivel es aceptable puede dejar de serlo si ese nivel entero es abominableEn este artículo presentaré algunas reflexiones críticas sobre el modelo de formación de futuros docentes por competencias en el marco de la convergencia europea. Mis argumentos atañen a la preparación del profesorado tanto en educación física como en otras disciplinas. Para empezar, debo aclarar que el modelo de competencias en programas de formación del profesorado propuesto en la nueva reforma educativa, con vistas a la convergencia europea, tal vez no sea ni tan inteligente (ni tan deseable) co…