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Deficiencias y errores geográficos en el aprendizaje de la historia contemporánea en primero de bachillerato

El presente artículo extracta algunos de los resultados obtenidos del trabajo con mapas en la asignatura de historia contemporánea durante una investigación realizada en el curso 2007-2008 para estudiar la percepción de la variedad cultural del mundo. El estudio se desarrolló en el IES de Mugardos con el grupo de humanidades y ciencias sociales de primero de bachillerato, compuesto a principio de curso por treintitres alumnos de bajo nivel académico, según la opinión de sus profesores. Se trataba de realizar un diagnóstico del vocabulario, los conocimientos y las actitudes del alum…

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