Un paseo con valor sociocultural y escolar
El paseo que vamos a recorrer tiene en cuenta, ante todo, la impopularidad de las matemáticas escolares, pues muchos agentes educativos y profesores se consideran fugitivos de las matemáticas. Pero no trataremos de reconstruir dicha impopularidad sino realizar una reflexión sobre el status sociocultural de los referentes reales en el aprendizaje de las fracciones en la escuela obligatoria, inspirado por los principios siguientes:
– Las Matemáticas han aportado diversas contribuciones a la historia y la cultura desde la propia relación medidanúm…
