En este capítulo, ofrecemos una panorámica de la visión de las y los expertas/os consultados sobre algunos asuntos relacionados con las demandas instituidas e instituyentes realizadas al sistema escolar, el cambio en los modos de construir el conocimiento en una sociedad tardomoderna y knowmádica en la que juegan un rol importante los ecosistemas digitales. Para ello, realizamos una pequeña introducción sobre las relaciones de la escuela con esos contextos globales, neomodernos y tecnocapitalistas que unas veces habilitan y otras inhiben la conformación de ciudadanía. Posteriormente, se ofr…
