¿Cuál es la mejor manera de formarse como docente? ¿Cuáles son los elementos clave para desarrollar la capacidad para reflexionar críticamente sobre la práctica docente? ¿Cómo ayudar a desarrollar la mirada investigadora hacia el aula? o ¿Qué instrumentos podemos usar para el seguimiento del propio proceso de formación? En este capítulo se habla de todos estos aspectos, centrándose en el futuro profesorado de lengua y literatura.
