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Desplazar el centro

Se relata, en un tono abiertamente personal, la transformación del concepto mismo de educación literaria en el imaginario profesional de los docentes de Secundaria en España. A partir de un ir y venir entre los estudios literarios y la experiencia de aula a lo largo de más de tres décadas se concluye con la apremiante necesidad de revisar el canon literario de la escuela.

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