En la formación inicial del profesorado nos centramos en hacer vivir secuencias de indagación y modelización para que los futuros docentes reflexionen sobre qué y cómo aprenden con el objetivo de que tengan referentes a la hora de diseñar secuencias para sus futuros alumnos. Una de las mayores dificultades que nos encontramos como formadores de docentes es operativizar esta transferencia de lo aprendido al diseño de secuencias por indagación y modelización. Solemos acompañar a los futuros docentes en este proceso de diseño, detectando las dificultades que les supone la incorporación de los …
