Este capítulo se centra en la importancia de la detección para una valoración diagnóstica y una intervención precoz. Para ello, se describen distintos instrumentos necesarios para detectar a alumnos con trastornos del espectro autista en la escuela y en las diferentes etapas educativas, mostrándose diversos indicadores de alerta que facilitan dicha detección. Asimismo, se aboga por adoptar un trabajo de carácter colaborativo entre los diferentes profesionales y la familia a fin de proporcionar todas las ayudas y estrategias educativas convenientes para el bienestar del niño o la niña….
