Este capítulo versa sobre la enseñanza de la historia de la filosofía, cómo diseñar una secuencia de enseñanza-aprendizaje, qué estrategias y recursos didácticos pueden ser los más apropiados y cómo evaluar dicha materia. Para llevar a cabo este proceso, el autor expone los principios generales que inspira la metodología que se debe seguir y, a continuación, los diversos apartados y momentos que deberían comprender el diseño de una secuencia de enseñanza-aprendizaje de esta materia: antes, durante y después. Se incluyen también varias fuentes y recursos sobre el tema….
