Este capítulo se centra en un análisis de la calidad educativa de los procesos formativos en línea (PFeL) llevado a cabo por expertos. Para ello se han creado diferentes instrumentos basados en una serie de principios teóricos que identifican y definen las dimensiones y los indicadores necesarios para su elaboración. El capítulo presenta pautas para la valoración del diseño de este tipo de contextos educativos virtuales, así como el desarrollo real de procesos de enseñanza y aprendizaje en los mismos. Las pautas están diseñadas para efectuar una evaluación externa de los procesos de enseñan…
