El propósito de este capítulo es considerar hasta qué punto puede contribuir la perspectiva posmoderna a un diálogo real, que implique escuchar y respetar la alteridad del otro, y a una remisión de las tendencias hegemónicas en el campo de la primera infancia. Creemos que nuestra perspectiva aporta un modo de hacer posible que los trabajadores del ámbito de la primera infancia en el mundo minoritario desarrollen unas relaciones dialógicas y respetuosas con sus homólogos del mundo mayoritario y de los pueblos del cuarto mundo. El proyecto para la formación de profesionales de la primera infa…
