Desde una orientación comunicativa de la enseñanza de la lengua, este capítulo atiende al análisis del discurso a partir de sus distintos orígenes teóricos. Adopta dos perspectivas, una social y otra lingüística, para presentar una síntesis donde se ordenan y clarifican los conceptos centrales en torno al discurso, al contexto y al texto necesarios para abordar el análisis del uso de la lengua. El capítulo presenta actividades para seguir trabajando los elementos que se ofrecen en él.
