Con la crisis de la COVID-19, la didáctica a distancia se ha convertido en la única forma posible de poder continuar con la instrucción de cientos de miles de alumnos de todo mundo. En este proyecto, realizado en una escuela secundaria italiana, se presenta una formación para el profesorado en la creación de redes educativas para así poder implementar un seguimiento pormenorizado de los discentes, tanto en la didáctica a distancia como en la presencial. Con la creación de redes educativas se puede realizar una labor de refuerzo y seguimiento fuera del aula de todo el alumnado, asimismo, ten…
