Establecer el diseño del currículo de cada materia es una tarea básica que permite programar y ejecutar la práctica docente; por ello, debe ser un proceso de reflexión y toma de decisiones que la ordene y facilite su preparación, su desarrollo en el aula y su valoración. Este capítulo se centra en la materia de dibujo técnico a nivel postobligatorio, ya que, a pesar de que se trabaje en la ESO en educación plástica y visual (EPV), adquiere toda su entidad en el bachillerato.
