En este artículo presentamos el resultado de una investigación sobre las percepciones de un grupo de alumnos inmigrantes de 12 a 17 años que estudiaban castellano y catalán en un instituto público de Valencia. A partir de unas actividades escritas realizadas por estos alumnos, se contrastaron los datos recogidos con entrevistas orales donde las comentaban. Además, se analizaron los resultados obtenidos en un cuestionario sobre las actividades que consideraban mejores para aprender lengua. Finalmente, se observaron distintas maneras de aprender condicionadas por su cultura, la educaci…
