La cuestión de la diversidad en las aulas y la respuesta que debe darse a esta problemática desde la asignatura de música es el tema principal de este capítulo. Partiendo de una definición del concepto de diversidad, el capítulo se centra fundamentalmente en la diversidad cultural y confronta los ambientes escolares con las culturas juveniles, poniendo de manifiesto la necesidad de crear puentes de comunicación que permitan vincular los intereses de los jóvenes con las propuestas que se realizan en las aulas. Asimismo, se analizan algunos proyectos musicales considerados modelos de buenas p…
