Esta experiencia/investigación se realizó en un IES de Gijón con estudiantes de 4.º de ESO. Se hibridaron los modelos de autoconstrucción de materiales y educación deportiva durante una temporada de béisbol de 12 sesiones. Las percepciones del alumnado evidenciaron que la autoconstrucción fue muy satisfactoria y que la combinación de los modelos enriqueció el proceso de enseñanza-aprendizaje.
