Los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas también deben contribuir a que los estudiantes se conozcan a sí mismos, en relación con los demás, y comprendan la complejidad del mundo que les rodea. En este artículo, sugerimos algunas maneras de trabajar para fomentar esta educación en el aula de matemáticas, a través de una intervención didáctica llevada a cabo con alumnado de 1.º de ESO en el ámbito de las fracciones.
