En este capítulo se exponen los conceptos teóricos con que se aborda el estudio de algunos grupos juveniles comprometidos con la educación de determinados sectores de la población a fin de transformar su realidad y mejorarla. El objetivo es reconocer y analizar la dimensión cultural de estas prácticas educadoras, organizadas ritualmente, internas dentro de los grupos o tribus educadoras, y algunas de sus conexiones externas que les permiten participar de un universo más amplio de relaciones con otros colectivos de su mismo estilo.
