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Educar a Rahalia

Introducción

Al analizar el aprendizaje de alumnos pequeños pertenecientes a minorías lingüísticas, debemos plantearnos dos cuestiones. En primer lugar, si su dificultad se debe o se acentúa por la manera en que se les pide que aprendan. Y en segundo lugar, si tienen dificultades con la lengua inglesa o con el aprendizaje en sí mismo. O lo que es lo mismo, ¿los problemas surgen al acceder al currículum en otra lengua o se deben a necesidades propias del niño?

Estas preguntas se ilustran en el estudio de caso que nos ocupa.

Rahalia es una niña bengalí de cinco años perteneciente a…

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