El análisis colectivo de la práctica puede constituir un entrenamiento para la práctica reflexiva solitaria o en equipo pedagógico. Partiendo de esta idea, este capítulo aborda la situación de un método de formación que parte de la práctica y propone un retorno reflexivo; todo en un esfuerzo cuyos efectos de formación se esperan para la transformación de la identidad del enseñante así como de movilización en una dinámica de cambio hacia la práctica reflexiva de la propia acción docente.…
