En este capítulo se recoge la propuesta de un modelo de evaluación de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por TIC basado en una concepción constructivista. Bajo tal perspectiva, este modelo se fundamenta en la valoración de la calidad de la actividad conjunta que profesorado y alumnado desarrollan en el aula. El capítulo presenta la interactividad y los mecanismos de influencia educativa como foco para el análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como algunos planos y dimensiones necesarios para analizar su influencia en entornos educativos mediados…
