El aprendizaje creativo no es una cuestión de saberes parcelados, sino que se construye por medio de la integración disciplinaria. Tampoco es un asunto de individuos que actúan aisladamente, pues implica y compromete a diversos agentes educativos y sociales. El aprendizaje creativo posee un carácter transversal, ya que favorece el establecimiento de conexiones entre diferentes disciplinas y áreas de conocimiento, así como el trabajo conjunto entre profesores y alumnos. Los proyectos y recursos de carácter interdisciplinario que se han desarrollado en el área de la educación artística han co…
