En este capítulo se recogen un conjunto de trabajos que investigan la naturaleza de las concepciones del alumnado y del aprendizaje entendido como un cambio conceptual. En ellos se presta una atención especial a la estructura de conocimientos del estudiantado y a las transformaciones que se producen en este como resultado de su participación en actividades educativas escolares. Estos estudios abordan el aprendizaje como una construcción de representaciones progresivamente más complejas a partir de los conocimientos que alumnos y alumnas manifiestan, y están estrechamente relacionados con al…
