El aula como escenario de la diversidad presenta dos miradas complementarias: la estructura formal y el nivel relacional. Comprendiendo este espacio como un entorno de implicación, autoconocimiento, autonomía, comunicación y socialización. En este capítulo se investiga este espacio como escenario de diversidad, aportando criterios que aportan atención a todo el alumnado y criterios de intervención en el aula para favorecer la pedagogía en la diversidad.
