Con este artículo queremos contribuir a comprender la importancia que tienen las emociones en los procesos educativos de la expresión corporal como contenido de la educación física. Para ello, nos hemos centrado en el autocontrol como característica de las emociones. Expondremos las razones teóricas de su importancia y, a continuación, mostraremos cómo aparece y puede evaluarse en el contexto de una práctica educativa basada en la ejecución de una coreografía.
