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El concepto de pasado es importante para la construcción de la epistemología de la ciencia histórica y para su aprendizaje. Por lo tanto, las formas en que el profesor de Historia percibe el pasado y comprende la epistemología de su ciencia de referencia le ayudan a definir el concepto de Historia. Se presentan las categorías en que los profesores de Enseñanza Secundaria enmarcan el concepto de pasado, categorías que resultan relevantes para la docencia.
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