La historia del arte nos ofrece numerosos ejemplos de creadores preocupados por conflictos que parten de la esfera de lo personal y se van desplegando, en círculos concéntricos, a otras esferas colectivas, alcanzando incluso lo global. Proponer una pedagogía que considera el conflicto significa entender la escuela como una institución que aún hace suya la función educadora en su expresión más amplia, afectando a todos los niveles de la dimensión humana.La visión del conflicto (tanto social como propiamente bélico) en la producción que recoge la historia del arte ha sido importan…
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