El diseño existe desde que el hombre primitivo construye sus herramientas y crea utensilios en función de sus necesidades y condicionado por los materiales que puede utilizar. En este capítulo se reflexiona sobre las características del diseño en bachillerato, y los problemas de enseñanza y aprendizaje que pueden presentarse en el aula. Finalmente, se analiza el currículo y cada una de las partes que constituyen la programación didáctica y se plantea un posible diseño de unidad didáctica.
