El marco curricular previo, es decir, el conjunto de información del que parten los docentes a la hora de planificar su trabajo, consta de dos partes: una normativa y otra propositiva. Este capítulo tiene por objetivo ofrecer una visión rápida y sintética del currículo de matemáticas en la educación secundaria obligatoria (ESO) tal y como lo recibe un docente antes de comenzar a trabajar sobre el mismo, estudiando en profundidad la parte normativa y, por lo tanto, analizando los documentos oficiales.
