El punto de partida de este capítulo son los principios y compromisos de la Ley Orgánica de Educación (LOE). A partir de este análisis, el autor profundiza en el currículo de la educación secundaria obligatoria y de bachillerato desde su estructura y organización, ofreciendo una valoración crítica del modelo curricular basado en competencias, desde el punto de vista pedagógico y didáctico. El capítulo termina con un apartado de actividades y fuentes documentales y recursos.
