Este capítulo presenta los resultados de investigación en torno al desarrollo del currículo y los procesos de innovación educativa en los centros de educación secundaria alrededor de cuatro temáticas: las posibilidades de establecer pedagogías atractivas para las y los adolescentes, el análisis de los discursos ambivalentes sobre la innovación educativa, qué impactos pueden tener las innovaciones educativas en el aprendizaje y, por último, el papel del profesorado y de los equipos directivos en estos procesos de innovación.
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