Durante el curso 1994-1995, el departamento de orientación del IES Obispo Mérida de Astorga (León), intentó continuar y desarrollar la tarea tutorial. Entre las muchas funciones que legalmente debe desempeñar el citado departamento, la tutoría ha sido una preocupación prioritaria, por lo que parece razonable continuar avanzando y, sobre todo, evaluar los resultados. En este trabajo presentamos los resultados evaluativos de dicho plan, señalamos las insuficiencias detectadas y proponemos sugerencias para intentar mejorar la labor tutorial.
