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El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas

El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas

AA.VV.

Se presentan reflexiones sobre los desafíos de la formación continua del profesorado de matemáticas para dar respuesta a los cambios de los nuevos currículos competenciales. Estos posicionamientos teóricos se basan en los resultados de la investigación en educación matemática sobre la formación docente, que busca el desarrollo profesional, y en el cambio en la formación del profesorado que plantean las 24 propuestas para la mejora de la profesión docente.

Matti Blume (Wikimedia Commons)

Matti Blume (Wikimedia Commons)

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