La comprensión lectora es una habilidad compleja, pues se alimenta de numerosas competencias
Un resultado sistemático en esta línea de investigación es que la comprensión lectora sólo puede predecirse satisfactoriamente considerando paralelamente un gran número de competencias (véase el ), tanto lingüísticas (que, a su vez, pueden descomponerse en competencias relacionadas con el procesamiento de las palabras, las oraciones y el discurso) como metalingüísticas (por ejemplo, la habilidad para controlar el proceso de lectura detectando fallos en la comprensión y buscando solucione…
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