Para llegar a ser competentes, los alumnos deben realizar cotidianamente la lectura de textos que están, usualmente, alejados de sus conocimientos, sin que puedan contar plenamente con las competencias que precisan para comprender y aprender de ellos. Por esa razón necesitan ser asistidos y leer bajo la supervisión del profesor, algo común en las aulas. Este capítulo está dedicado a analizar el tipo de intervención que parece necesario proporcionar; concretamente, se presentan dos tipos de intervención: la primera consiste en ayudar a comprender, es decir, acompañar a los alumnos durante la…
