El nuevo marco curricular ha marcado un cambio, entre otros, en el concepto de contenido, ampliándolo a todo aquello que puede ser aprendido y, por tanto, enseñado.
Así, en las propuestas curriculares se especifican los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Esto no supone que hasta ahora no se trabajaran estos últimos, pero, quizá, tener que especificarlos asegurará su mayor reflexión, previsión, programación y evaluación. A la hora de planificar los elementos que ayudarán a obtener los contenidos de normas, actitudes y valores hay que considerar las posibilid…
