(1994): Archidona (Málaga). Ediciones Aljibe
La organización escolar es un campo que ha sufrido notables transformaciones en el ámbito de la investigación y de la producción teórica durante los últimos veinte años, todas las cuales han abocado en su nueva conceptualización. Esto no quiere decir que se hayan suprimido las diferencias en los enfoques teóricos; más bien, por el contrario, éstas se han afilado, en el sentido de que no resulta ya tan sencillo establecerlas a grosso modo, sino que hay que entrar en detalles para apreciarlas. Ahora bien, ¿cómo podemos tener la perspec…
