Felipe Zayas discute en este capítulo el lugar de la gramática en la enseñanza de la lengua a partir de secuencias didácticas concretas. Plantea la necesidad de examinar y redefinir los contenidos gramaticales, la sintaxis de la oración y las oraciones de relativo. Se trata de un enfoque que aboga por ligar las dimensiones semántica y pragmática de la lengua con la descripción formal, el estudio de los géneros textuales con la reflexión sobre los hechos lingüísticos.
