Cuando hablamos del movimiento en el marco de la educación psicomotriz nos referimos a un concepto muy amplio. Diversos autores consideran esta temática desde diferentes enfoques. En este capítulo se aborda como un elemento para la motivación de base que impulsa al niño y la niña a moverse. Se trata la tonicidad, el control postural, el equilibrio, la coordinación dinámica general y la coordinación viso-motriz. También se efectúa una revisión de las diferentes etapas de adquisición del movimiento. El capítulo incluye los contenidos, objetivos, actividades, criterios metodológicos, recursos …
