Este capítulo aborda la educación en igualdad prestando atención a los libros de textos, la literatura infantil y otros recursos formativos tales como las canciones, los juegos o la publicidad. Para ello se revisan diversos estudios que se han fijado en aspectos como el sesgo de género, la representación femenina y masculina o los roles familiares tanto en libros de texto como en los infantiles. A partir de aquí se reflexiona sobre posibles aportaciones que puedan contribuir a superar estos aspectos a través de la creación de propuestas de aula por parte del profesorado o mediante la selecc…
