En este capítulo se describe una experiencia —pionera en España— de integración del currículo formal y el currículo no formal orientada a la consecución de las competencias básicas. Más de tres mil estudiantes vienen beneficiándose desde 2007 de un programa insular que, bajo la denominación de «Aprender competencias básicas para la vida», configura decidida y explícitamente las actividades de tarde como espacio de oportunidades para el éxito escolar a través de talleres con una orientación fuertemente educativa y activa. Además, esta experiencia abre nuevas perspectivas con respecto a la pa…
