En este artículo exponemos la forma de gestionar y evaluar un proyecto lingüístico de centro en el IES Mirador del Genil: un plan para mejorar las destrezas que conforman la competencia comunicativa –hablar, leer, escribir y escuchar– en todas las áreas de ESO. También ofrecemos algunas claves sobre la organización y coordinación necesarias para implementarlo en el aula, así como varias sugerencias orientativas que pueden aplicarse adaptadas al contexto de cada centro educativo, con vistas a la elaboración de los propios proyectos.
