La secuencia presentada en este capítulo se centra en el reconocimiento y manipulación de los procedimientos lingüísticos relativos a la temporalidad del relato (en concreto la relación entre el tiempo del enunciado, el tiempo de la enunciación y los procedimientos que cohesionan el texto narrativo mediante la alternancia de tiempos verbales), de forma que el alumnado llegue a una comprensión y uso adecuado de los mismos. Asimismo, se describen con detalle los objetivos de la secuencia, la propuesta de desarrollo de las actividades que se proponen –atendiendo a dos tipos de contenidos: cont…
