Los procesos de inclusión social y cultural deben hacer frente a esa primera fase de estrés y ansiedad ligada a la búsqueda de vivienda, de trabajo y al desarraigo social y emocional que las personas migrantes y refugiados sufren tras su llegada a una sociedad desconocida (Frisby, 2011). El presente trabajo, de carácter cuantitativo, trata de analizar a través de los datos obtenidos de las 320 encuestas realizadas a migrantes y refugiados en la Comunidad Autónoma Vasca aspectos como el nivel de inclusión o el rol específico del tiempo libre educativo como herramienta de inclusión y para la …
