Con ocasión del presente artículo vamos a exponer una manera de entender la integración de contenidos procedentes de diferentes áreas en unidades didácticas globalizadas elaboradas dentro del marco creado por el proceso de experimentación de la Reforma Educativa.
A partir de la consideración del desarrollo de la competencia comunicativa a través del uso reflexivo de la lengua como objeto de aprendizaje y considerando la importancia del ámbito escolar como fuente de las más variadas situaciones discursivas, parece pertinente el trabajo de contenidos de conocimiento del medio para i…
