La reforma ha desencadenado, aparte de la discusión de algunos de los aspectos generales, una avalancha de sugerencias vinculadas a la práctica educativa y directamente relacionadas con la manera de llevarlas a cabo. Así pues, es lógico que se hable de ella, pero si bien esta iniciativa es muy loable, se corre el riesgo de que dicha discusión no se realice desde una visión de conjunto.
Este descuido es negativo, aún más si creemos que esta reforma no es tanto curricular como conceptual, y que hay que analizarla desde esta perspectiva. Esto significa que, entre otras cosas, hay que a…
